| Matchinformation | |
| Tävling | Pantamera F Norra Blå Gr3 (-10) |
| Tid | 30/10 10:00 |
| Spelplats | Tranås Idrottshall , Tranås |
| Domare | Isak Bengtsson, Nässjö |
| Domare | Tim Greek |
| Laguppställning IBF Tranås F10-11 | Statistik i matchen | |||||||||
| Nr | Namn | Pos. | Femma | Mål | Ass. | Utv. | Poäng | Skott | Insl.Mål | Räddn.(%) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alice Isaksson (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Alissa Axelsson (14 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Antonia Andersson (14 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Astrid Svensson (14 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Elvira Strand (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Ester Henningsson (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Ester Ivarsson (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Hedvig Lilja (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Leah Gustafsson (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Selma Bravell (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Siri Strand (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Stella Ekdahl (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Tuva Bremer (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Vendela Engbom (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Ledarstab IBF Tranås F10-11 | |
| Roll | Namn |
|---|---|
| Tränare | Johan Koskiranta |
| Laguppställning Nässjö IBF F09-11 | Statistik i matchen | |||||||||
| Nr | Namn | Pos. | Femma | Mål | Ass. | Utv. | Poäng | Skott | Insl.Mål | Räddn.(%) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Amanda Gustafsson (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Isabel Johansson (14 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Joline Gustafsson (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Juline Hansson (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Livia Olausson (16 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Maja Johansson (14 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Märta Cantby (14 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Nellie Persson Sjölander (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Nova Thulin (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Novalie Wisén (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Sandra Troye-Sjöö (14 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Stina Rehn (15 år) | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Ledarstab Nässjö IBF F09-11 | |
| Roll | Namn |
|---|---|